制作過(guò)程展示

　　腦洞大開(kāi)的設(shè)計(jì)們

　　制作成員：韓娟 楊芳 史月芹

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：光與影——《一段行走于空間的旅行》踏著硬質(zhì)的地面，我開(kāi)始了行走于空間的旅程。我一步、一步地向前，走進(jìn)了這個(gè)陌生的空間。身體逐漸貼近了空間，我開(kāi)始關(guān)注到了空間中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，觀察到了它的風(fēng)格、裝飾、照明和光影等等。

　　制作成員：李沁純 饒嘉譯 莊茹

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：《白日奇想-一段坎坷旅程的心理救贖》

　　以《紅辣椒》的主人公千葉的心理歷程為基礎(chǔ)，經(jīng)歷了焦慮，嫉妒，恐懼，熱情和解脫的情緒，我們根據(jù)這些情緒的起伏進(jìn)行設(shè)計(jì)和表達(dá)，以豐富色彩表達(dá)情緒，大頭針，鏡子等設(shè)計(jì)元素代入主題，能夠給觀眾帶來(lái)內(nèi)心情緒體驗(yàn)

　　制作成員：秦雨欣 曾格格 孫彤彤 張淼

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：本方案是圍繞空間旅程變化的情感為主旋律，表現(xiàn)憧憬、絕望、迷茫、恐懼、幸福的空間歷程，總體布局，滿(mǎn)足人流動(dòng)行走的需求，一個(gè)空間一段情感的體驗(yàn)，主材料采用PVC和亞克力板，以冷色調(diào)為主，馬卡龍顏色為輔進(jìn)行點(diǎn)綴，更好的建立情感上的鏈接。外部空間散落著小球寓意著冬日的暖陽(yáng)，深層意義來(lái)說(shuō)也預(yù)示著情感上幸福的高潮。

　　制作成員：舒琦 孫悅 程婷鈺

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：以電影《盜夢(mèng)空間》的主要人物費(fèi)舍的三層夢(mèng)境為基礎(chǔ)，提取出了平靜、懷疑、矛盾、堅(jiān)信、感動(dòng)的情緒，我們以這些情緒的發(fā)展為設(shè)計(jì)靈感進(jìn)行設(shè)計(jì)，整體以白色為主，便于情緒的轉(zhuǎn)換，用相似的方塊形成空間，每個(gè)空間有著不同情緒的表達(dá)，讓主人公行走于空間旅程中。

　　制作成員：王藝 吳佳慧 陳雨婕

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：以故事《小王子》為主題,描繪了小王子內(nèi)心的旅程,提取了寵愛(ài),束縛,好奇,想念,珍視的情緒,我們根據(jù)這些情緒的變化進(jìn)行創(chuàng)造與設(shè)計(jì),整體以白色基調(diào)為主,裝飾以棉花居多,形成一種夢(mèng)幻的感覺(jué)。用抽象的形狀形成空間。

　　制作成員：徐建龍 王坦然 張宇杰 張偉

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：《自由——一段坎坷的情緒空間旅程》

　　以電影《少女海蒂》的主人公海蒂心路歷程為基礎(chǔ)，自由是電影主角海蒂一直追求的生活方式，提取了擔(dān)驚受怕，疑惑，思念，開(kāi)朗，后悔，通過(guò)表現(xiàn)自然環(huán)境、展現(xiàn)海蒂的自由和活力等方面進(jìn)行創(chuàng)作，讓主題更加深入地傳遞電影所呈現(xiàn)的自由精神，整體白色基調(diào)，便于情緒的過(guò)渡表達(dá)。

　　制作成員：葉璇 鮑風(fēng)景 孫曉蕾

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：當(dāng)我們走到生命的低谷，感到無(wú)盡的困境時(shí)，它會(huì)像陽(yáng)光一樣灑在我們的心田，讓一切開(kāi)始變得明亮而清晰。在這里，在救贖的道路上，也許會(huì)遇到破碎之境，要避免殺死自己的靈魂，它是一趟愈合自我、回歸本心的旅程，它最終會(huì)將我們帶到悠閑美好的彼岸。它會(huì)經(jīng)歷挫折、痛苦，但更會(huì)感受到生命的價(jià)值，那顆曾經(jīng)迷失了方向的心，也在自我救贖中找到了自己……

　　制作成員：裘浩然 蔡文康 管浩 李宏觀

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：沉寂——一段行走于情緒空間的旅程

　　以《泰坦尼克號(hào)》的杰克和羅絲的情感變化為基礎(chǔ)，提取興奮、沉重、絕望、悲傷、堅(jiān)定的情緒，我們根據(jù)對(duì)這些情緒詞進(jìn)行思維發(fā)散和情緒轉(zhuǎn)變時(shí)的發(fā)展歷程來(lái)尋找設(shè)計(jì)靈感并進(jìn)行設(shè)計(jì)，整體以白色為主基調(diào)，運(yùn)用光影和裝置的布置形成空間。

　　制作過(guò)程

　　通過(guò)課程練習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)掌握制作模型方法和步驟，同時(shí)也增強(qiáng)了空間與實(shí)體的理解能力。通過(guò)體驗(yàn)?zāi)Ｐ椭谱?，使同學(xué)們初步具備材料運(yùn)用，材質(zhì)匹配、體量把握的能力，提高空間想象力。

　　部分獲獎(jiǎng)作品展示