“讓干部忙，讓師生暖”

　　——以治理能力新提升共筑“以生為本”

　　在南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，一場(chǎng)以人才培養(yǎng)為核心、以優(yōu)化治理為路徑的深刻變革正在李聞海理事長(zhǎng)、史金飛校長(zhǎng)等全體校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下蓬勃展開(kāi)。作為擁有卓越社會(huì)影響力與豐富跨界閱歷的領(lǐng)導(dǎo)者——正大集團(tuán)資深高管、泰國(guó)國(guó)王獎(jiǎng)及馬來(lái)西亞拿督勛銜獲得者、西班牙美食文化獎(jiǎng)得主，并為中國(guó)與東南亞友好交流作出重要貢獻(xiàn)的李聞海理事長(zhǎng)，將其深厚的家國(guó)情懷、國(guó)際視野與成功經(jīng)驗(yàn)，傾注于他深愛(ài)的教育事業(yè)。他明確提出“讓領(lǐng)導(dǎo)干部忙起來(lái)，讓師生感到溫馨”的管理理念，其核心要義在于堅(jiān)定不移地“以生為本”，要求學(xué)校的一切管理和服務(wù)最終服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才與教師的職業(yè)尊嚴(yán)。當(dāng)前，學(xué)校已完成全面情況調(diào)研和“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)”“開(kāi)源節(jié)流”兩個(gè)專項(xiàng)調(diào)研，一批立行立改舉措成效初顯，長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)正加速啟動(dòng)，治理能力提升新實(shí)踐將全面開(kāi)展。

　　理念之魂：以生為本，情懷引領(lǐng)

　　李聞海理事長(zhǎng)的治理理念，深深植根于其非凡的閱歷與熾熱的教育情懷。作為跨國(guó)企業(yè)領(lǐng)袖和區(qū)域友好使者，他推動(dòng)中國(guó)與東南亞友好交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校拓展國(guó)際化辦學(xué)提供了獨(dú)特資源。他深諳全球化時(shí)代人才需求，將國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)必須面向未來(lái)、對(duì)接社會(huì)。泰國(guó)國(guó)王獎(jiǎng)的公益精神、馬來(lái)西亞拿督的服務(wù)理念、西班牙美食文化獎(jiǎng)對(duì)人文關(guān)懷的推崇，都融入了他的治校思想，轉(zhuǎn)化為對(duì)師生的深切關(guān)懷和對(duì)育人環(huán)境品質(zhì)的執(zhí)著追求。最終凝聚為一個(gè)核心信念：教育應(yīng)當(dāng)回歸育人本質(zhì)，一切以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，以教師發(fā)展為支撐。“干部忙”是為了更高效地服務(wù)師生，“師生暖”是營(yíng)造最優(yōu)育人生態(tài)的必然要求。在理事會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)班子的全力推動(dòng)下，“以生為本”的理念與“干部忙·師生暖”的路徑已成為全校共識(shí)和行動(dòng)指南。

　　把脈問(wèn)需：深入調(diào)研，錨定方向

　　為確保改革精準(zhǔn)對(duì)接師生最迫切的需求，李聞海理事長(zhǎng)高度重視并親自指導(dǎo)了覆蓋全校的深度調(diào)研。親自主持召開(kāi)與校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，全程參加中層干部會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，零距離傾聽(tīng)心聲，掌握第一手訴求，認(rèn)真聽(tīng)取調(diào)研工作報(bào)告，以“深度傾聽(tīng)、全程跟進(jìn)”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，“高頻督導(dǎo)、狠抓落實(shí)”的工作節(jié)奏，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的高度重視與堅(jiān)定支持。在與校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上，李聞海理事長(zhǎng)充分肯定了“工作本位”辦學(xué)宗旨、“π型人才”培養(yǎng)目標(biāo)，成本戰(zhàn)略與特色戰(zhàn)略雙輪驅(qū)動(dòng)，“理順關(guān)系、精細(xì)管理、開(kāi)源節(jié)流、聚焦特色、建章立制”五個(gè)方面工作思路。他指出，調(diào)研報(bào)告為后續(xù)立行立改和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)提供了精準(zhǔn)靶向，必須以“標(biāo)本兼治”的決心打破粗放管理慣性，多舉措實(shí)現(xiàn)“從輸血到造血轉(zhuǎn)型”的良性循環(huán);強(qiáng)調(diào)要把握AI時(shí)代機(jī)遇，將頂層設(shè)計(jì)與基層實(shí)踐結(jié)合，在內(nèi)涵建設(shè)中實(shí)現(xiàn)“特色化生存”。李聞海理事長(zhǎng)講述了泰國(guó)711便利店在員工管理中的理念和做法：“問(wèn)題要交給管理人員，讓他們扛指標(biāo)扛壓力，想辦法解決問(wèn)題;要讓店員感到溫暖開(kāi)心，這樣顧客才能獲得‘松弛感’。”理事長(zhǎng)深入剖析管理痛點(diǎn)，錨定整改方向，以“讓干部忙起來(lái)、讓師生感受到溫馨”為目標(biāo)，為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　情系師生：溫度治理，筑牢根基

　　近期會(huì)議中，李聞海多次提及“松弛感”校園生態(tài)建設(shè)。他認(rèn)為行政部門(mén)“消腫”“提質(zhì)”要同步推進(jìn)，將節(jié)省成本優(yōu)先投入教育教學(xué)一線。把讓師生在安全寬松的環(huán)境中干事創(chuàng)業(yè)，作為整改的最終落腳點(diǎn)。

　　目前，機(jī)關(guān)作風(fēng)整改逐項(xiàng)編號(hào)整改已經(jīng)啟動(dòng)，開(kāi)源節(jié)流實(shí)質(zhì)對(duì)接也已經(jīng)展開(kāi)，一場(chǎng)以“效能革命”和“成本革命”為核心的改革，正從會(huì)議室走向教學(xué)科研一線。高頻學(xué)生事務(wù)流程，正在努力實(shí)現(xiàn)“線上一鍵通、線下少跑腿”，設(shè)立咨詢快速通道，響應(yīng)學(xué)生學(xué)業(yè)求助;針對(duì)食堂餐飲質(zhì)量進(jìn)一步提升、宿舍熱水供應(yīng)等問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)限時(shí)整改;建立“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”，對(duì)學(xué)生的合理訴求做到“事事有回音、件件有著落”;干部主動(dòng)聯(lián)系學(xué)業(yè)困難學(xué)生、指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)象增多?？吹靡?jiàn)、摸得著的改變，讓師生真切感受到“以生為本、以師為尊”的理念正在轉(zhuǎn)化為校園里的暖意。

　　藍(lán)圖擘畫(huà)：長(zhǎng)效機(jī)制筑基未來(lái)

　　李聞海理事長(zhǎng)深知，持續(xù)提升治理效能、保障師生長(zhǎng)遠(yuǎn)福祉，關(guān)鍵在于構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。在他親自帶領(lǐng)下，全體校領(lǐng)導(dǎo)班子已開(kāi)始推動(dòng)學(xué)校啟動(dòng)系統(tǒng)性長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，確保“以生為本”理念貫穿始終。同時(shí)，理事長(zhǎng)正積極運(yùn)用其廣泛的社會(huì)資源和影響力，為學(xué)校拓展優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地、引入行業(yè)導(dǎo)師、設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金及教師發(fā)展基金，將外部?jī)?yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為服務(wù)師生發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

　　作為學(xué)校改革發(fā)展關(guān)鍵期的“掌舵者”，理事長(zhǎng)以“調(diào)研—決策—落實(shí)”的閉環(huán)管理，將“問(wèn)題導(dǎo)向”與“師生中心”貫穿始終。這種“既要刀刃向內(nèi)改作風(fēng)，更要開(kāi)源造血謀發(fā)展”的治理思路，不僅為浦江學(xué)院破解發(fā)展瓶頸提供了行動(dòng)方案，更以“以上率下”的實(shí)干精神，凝聚起全校向內(nèi)涵式發(fā)展沖刺的共識(shí)與力量。